Rivista Lend

Pubblicato il n. 5/2022 della Rivista di Lend - Numero Speciale

Questo numero speciale di Lend è dedicato agli insegnanti di lingue che sono i reali fautori delle politiche linguistiche e delle indicazioni metodologiche che arrivano dal mondo della ricerca.

Pubblicato il n. 4/2022 della Rivista di Lend

In questo numero…

il Contesto ci propone, con la solita “verve”, un possibile punto di vista sulle celebrazioni delle tecnologie digitali.

Lend compie 50 anni

Nella Pagina del nostro sito web lend.it sono inserite alcune delle più importanti iniziative di Lend per festeggiare i 50 anni di vita dell'associazione.

Nel settembre 1971 a Roma nasce la nostra associazione, in questi 50 anni siamo stati presenti e abbiamo dato il nostro contributo nella formazione dei docenti: un compito al quale non rinunciamo nemmeno oggi.

Pubblicato il n. 3/2022 della Rivista di Lend

In questo numero…

il terzo articolo sui test dell’INVALSI per la lingua inglese chiude l’argomento con l’analisi degli effetti che l’introduzione delle prove ha sulla didattica dei docenti.

L’analisi sulla lingua giapponese a cui dedichiamo la foto di copertina, caratterizzata da un linguaggio onorifico (keigo) per esprimere rispetto, è illustrata nel secondo contributo con esempi e modalità di lavoro in classe.

Pubblicato il n. 1/2022 della Rivista di Lend

In questo primo numero del 2022

Silvia Minardi nell’editoriale manifesta il timore che nel nostro Paese le lingue siano relegate sempre di più ai margini del curricolo. Troviamo poi il secondo articolo sulle prove INVALSI (il primo si trova nel n. 4 del 2021) e in particolare sull’analisi linguistico-comunicativa dei testi usati come input nelle prove di ascolto e di lettura e sul costrutto delle prove stesse.

Pubblicato il n. 2/2022 della Rivista di Lend

In questo numero…

l’editoriale è un’amara riflessione sulle prove scritte dei concorsi che si stanno concludendo in questi giorni. Gradito ritorno del Contesto (da non perdere!) sulle competenze non cognitive che si stanno infilando un po’ confusamente nel panorama scolastico.